Школа "Интеллект"- образование без границ.

Помимо ОГЭ и ЕГЭ существует еще один вариант итоговой аттестации школьников ― ГВЭ. Расскажем, какие выпускники сдают этот экзамен и в чем его особенности.

Что такое ГВЭ и кто его сдает?

Государственный выпускной экзамен ― один из видов государственной итоговой аттестации. Сдают его учащиеся 9-х и 11-х классов.

В соответствии со статьей №59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», под итоговой аттестацией понимается форма оценки степени и уровня освоения школьниками образовательной программы. ГВЭ определяется отдельными приказами Рособрнадзора и Минпросвещения РФ.

ГВЭ сдают следующие категории лиц:

• Дети-инвалиды, а также школьники, имеющие ограничения по здоровью.
• Ученики, отбывающие наказание в детских исправительных колониях.
• Воспитанники спецшкол и закрытых интернатов.

Чтобы получить справку, дающую право на сдачу ГВЭ, школьнику следует пройти специальную комиссию. Именно она определяет наличие причин, в силу которых ОГЭ или ЕГЭ может быть заменен на ГВЭ. Копия медицинского заключения должна быть предоставлена в администрацию школы в течение года после его получения. В противном случае проходить медкомиссию придется повторно.

В чем отличие ГВЭ от ОГЭ и ЕГЭ?

ГВЭ обычно проходит параллельно с ОГЭ и ЕГЭ. При этом он имеет ряд отличий:

• Школьник самостоятельно выбирает формат испытания по русскому языку. Это может быть сочинение или изложение с творческим заданием. Причем, определиться можно даже в день экзамена, предварительно изучив темы и материалы.
• Выпускник может по собственному желанию сдать экзамены по всем предметам в устной форме.
• Продолжительность экзаменов увеличивается на 1,5 часа.
• Продолжительность итогового собеседования по русскому языку для ребят с ограничениями по здоровью увеличивается на полчаса.
• Если выпускник не имеет возможности присутствовать в школе, он может выполнить работу на дому. В квартире устанавливается видеонаблюдение, на испытании присутствуют два представителя образовательного учреждения.
• Экзамен может быть проведен в медучреждении, если школьник проходит лечение. Для этого нужно заключение комиссии.
• КИМы к экзаменам разрабатываются с учетом заболеваний, имеющихся у ребенка.
• Работа оценивается по пятибалльной системе.
• На экзамене присутствуют ассистенты и медработники. Если школьнику станет плохо, то ему тут же будет оказана медицинская помощь.
• Во время экзамена предусмотрены перерывы на обед, а также на проведение необходимых медицинских процедур.
• Во время проведения экзамена для выпускников из исправительных колоний принимаются дополнительные меры, направленные на обеспечение общественной безопасности.

Что такое ГВЭ-9 и ГВЭ-11?

ГВЭ-9 ― форма государственной итоговой аттестации, альтернатива ОГЭ. Ее проходят выпускники 9-х классов. В обязательном порядке школьники сдают русский язык и математику, также они имеют возможность выбрать еще два предмета по своему желанию. Экзаменационная работа по русскому языку может быть представлена в форме сочинения или изложения с творческим заданием (по выбору ученика). Для написания сочинения предлагается четыре темы. Экзамен по математике состоит из десяти заданий, отличающихся по сложности. Все экзаменационные работы проверяются двумя независимыми экспертами.

ГВЭ-11 сдают в 11 классе вместо ЕГЭ. В обязательном порядке, как и в 9 классе, школьники сдают русский язык и математику. Отличие в том, что для написания сочинения предлагается не четыре, а пять тем.

Как поступить в вуз по результатам ГВЭ?

Если одиннадцатиклассник успешно сдает ГВЭ, он получает аттестат. При этом результаты ГВЭ, в отличие от ЕГЭ, не могут быть засчитаны вузом.

Для абитуриентов с ограниченными возможностями вузы проводят внутренние вступительные экзамены. Форма их проведения, а также список предметов следует узнавать непосредственно в вузе, куда выпускник планирует поступать. Кроме того, абитуриенты с инвалидностью первой и второй группы, а также инвалиды детства могут поступать в рамках особой квоты и участвовать в специальном конкурсе с приоритетным зачислением. Дети, сдававшие ГВЭ, также могут поступить по результатам Всероссийской олимпиады школьников.

Расписание ГВЭ-9 и ГВЭ-11 в 2024 году

Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали проект приказа «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году».

Основной период ГВЭ-9 в 2024 году придется на период с 24 мая по 14 июня. ГВЭ-11 по русскому языку школьники будут сдавать 20 мая, по математике ― 31 мая. Все экзамены начинаются в 10.00 часов по местному времени. Также предусмотрены досрочный и дополнительный периоды.

Расписание ГВЭ-9:

Досрочный период:

• 23 апреля — математика;
• 26 апреля — русский язык;
• 3 мая — информатика, литература, обществознание, химия;
• 7 мая — биология, география, иностранные языки, история, физика.

‍Основной период:

• 24 мая — иностранные языки;
• 27 мая — биология, обществознание, химия;
• 30 мая — география, история, физика, химия;
• 3 июня — русский язык;
• 6 июня — математика;
• 11 июня — география, информатика, обществознание;
• 14 июня — биология, информатика, литература, физика.

Расписание ГВЭ-11

Досрочный период:

• 26 марта — русский язык;
• 29 марта — математика.

Основной период:

• 28 мая — русский язык;
• 31 мая — математика.

Автор: Команда сайта Vuzopedia.ru.

Самый эффективный способ изучить английский язык — это общение с его носителями в языковой среде. Мы предлагаем широкий выбор языковых школ с высоким рейтингом и качеством обучения по доступным ценам. Все школы — партнеры расположены в великолепных исторических центрах Великобритании и Ирландии, таких как Лондон, Дублин, Оксфорд, Кембридж, Белфаст, Эдинбург, Борнмут и ряде других городов, которые привлекают своим истинно британским или ирландским колоритом миллионы туристов из разных уголков нашей прекрасной планеты. Какое бы направление для учёбы и отдыха вы не выбрали — в любом случае ваша поездка будет незабываемой и полной.

Групповые Программы

Предполагает краткосрочные курсы от 2-х недель — выезд за рубеж в составе группы от 6 человек с руководителем. Детские группы от 12 лет — в каникулярное время, взрослые группы — в любое время года. Уровень от нулевого до профессионального, возраст от 18 лет. Распределение по классам осуществляется в школе или учебном центре по результатам тестирования. Преимуществом поездки в составе группы является полное сопровождение в течение всего периода поездки и единая экскурсионная программа. Запись на групповые программы заканчивается за 3 месяца до поездки. Поездки в составе групп можно условно разделить на следующие категории: групповые поездки для детей школьного возраста от 12 лет, для групп студентов, для групп преподавателей английского языка —  как правило  это курсы профессиональной переподготовки и смешанные группы в составе которых есть как взрослые, так и дети. Поездки в составе групп имеют целый ряд неоспоримых преимуществ по сравнению с другими видами поездок. Одним из  главных преимуществ является наличие руководителя группы, который берет на себя ответственность за жизнь, здоровье и безопасность несовершеннолетних, осуществляет их полное сопровождение в течение поездки, решает все проблемы, которые могут возникнуть за рубежом. Выдача виз для групповых поездок как правило также проходит в упрощённом режиме, так как цели и задачи поездки понятны, а сопровождающий руководитель, как правило имеет великолепную визовую историю, что также положительно сказывается на принятии положительного решения.  Поездка за рубеж в составе группы позволяет существенно сократить расходы на транспорт, экскурсии  за счёт групповых скидок и оптимальных тарифов. 

Индивидуальные Программы

Индивидуальные программы доступны для возраста от 16 лет. Для учащихся школ и студентов вузов как правило используется каникулярный период. Продолжительность курсов — от 2-х недель до года. Программа разрабатывается под каждый запрос индивидуально с учетом целей обучения, условий проживания, расположения школы, особых требований к питанию и так далее. Любые уровни подготовки от General English до IELTS. Основным преимуществом индивидуальной поездки является возможность ее бронирования в любое время года, не дожидаясь определённых сроков набора группы. Вы можете выбрать любую школу или учебный центр, заполнить анкету, указать сроки поездки, тип учебных курсов и мы сразу примем вашу заявку в работу. Также преимуществом индивидуальной поездки можно назвать самостоятельный выбор экскурсионной программы с учетом ваших личных планов  и возможность объединяться в группы по интересам уже в школе или учебном центре с другими студентами из разных стран, что также положительно влияет на  языковую подготовку уже вне стен учебного заведения, так как с иностранными студентами вы вынуждены будете общаться на английском языке. 

Программы Повышения Квалификации

Курсы профессиональной переподготовки для учителей английского языка General English, Intensive, CELTA, DELTA. Индивидуально и в составе группы. Широкий выбор учебных центров для учителей, сертификаты о профессиональной переподготовки по окончании курсов. Учебные центры — наши партнёры расположены в Лондоне, Борнмуте, Дублине. Профессиональное развитие учителей и подготовка учителей Учащиеся получают все больше знаний о глобальном гражданстве и карьерных возможностях, и преподавание должно отвечать этим растущим потребностям. В то время как Европа уделяет особое внимание этой области с финансированием в миллиарды евро, эта тема актуальна и для всего мира. Свободное владение английским языком, инклюзия и часто преподавание CLIL (контентно-языковое интегрированное обучение) остаются растущей тенденцией. У нас есть отличный опыт предоставления качественных курсов для этого рынка, и теперь мы расширили наш портфель курсов, предлагая множество новых и существующих вариантов профессионального развития для учителей по всему миру. Twin полностью привержена оказанию помощи школам в удовлетворении выявленных потребностей, как указано в их Плане европейского развития. Мы продолжаем работать с учителями со всей Европы, чтобы разрабатывать инновационное содержание курсов для удовлетворения их развивающихся потребностей. Наши курсы У нас есть пять тем курса, каждая из которых имеет несколько вариантов, включая различную продолжительность и даты начала в течение года. Для тех, кто хочет улучшить свои знания английского языка, на всех наших курсах доступны варианты с обучением английскому языку. Modern Methodologies for the Language Classroom Using Technology in the Classroom Theory and Practice of CLIL Maximising the Potential of Work Experience Practice of Project Based Learning

Получить более подробную информацию о языковых программах или забронировать обучение вы можете на нашем сайте в разделе “Обучение за рубежом”.

   У родителей часто возникают вопросы, касающиеся сдачи выпускных экзаменов в формате ОГЭ или ЕГЭ в упрощенном режиме. В этой статье мы попытаемся дать разъяснения по этому поводу. Действительно нормативными документами Министерства просвещения РФ предусмотрены категории учащихся, которые могут сдавать экзамены в щадящих условиях. К этой категории прежде всего относятся дети, имеющие статус ребенка- инвалида или учащегося с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ – этот статус определяется заключением ПМПК по месту жительства ребенка на основании представленных медицинских документов, характеристики – заключения педагогического консилиума из образовательной организации в которой обучается ребенок, рабочих тетрадей по основным предметам и результатом посещения одного из родителей с ребенком заседания ПМПК). Если состояние здоровья не позволяет, то и не нужно сдавать ОГЭ и ЕГЭ наравне со всеми остальными.  Если основания для сдачи ОГЭ или ЕГЭ в упрощенном режиме имеются, то в зависимости от заключения ПМПК могут быть следующие варианты упрощенного режима:

• Только два экзамена по основным предметам (9 класс, ОГЭ), а не четыре – экзамен по русскому языку и математике, то есть экзамены по выбору можно не сдавать
• Даются дополнительные перерывы на экзамене, если они необходимы.

Такой упрощенный режим сдачи экзаменов никак не влияет на итоги окончания 9 класса. Ребёнок получает аттестат (если успешно сдал 2 экзамена) и сможет с этим аттестатом продолжить обучение в другом учебном заведении- как правило это СПО – колледжи и техникумы.

Можно ли обойтись без ОГЭ в 9 классе?

Такая возможность при ряде заболеваний тоже есть. В таком случае ОГЭ могут заменить на государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Он считается проще, чем ОГЭ. ГВЭ бывает в устной или в письменной форме.

Существуют ли упрощенные условия сдачи ЕГЭ?

Да, действительно, для сдачи единого государственного экзамена  по окончании 11 класса  также предусмотрены облегчённые условия.  Также, как и в случае сдачи ОГЭ в 9 классе в зависимости от медицинского заключения возможно создание специальных условий на пунктах сдачи экзаменов (ППЭ), таких, например, как увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа, дополнительные перерывы. Также можно сдать только два экзамена по основным предметам – русскому языку и математике (базовый уровень) и получить аттестат о среднем образовании.  Но в этом случае невозможно будет поступить в ВУЗ, так как двух экзаменов в формате ЕГЭ для поступления недостаточно.
 Сдача выпускных экзаменов в формате ГВЭ в 11 классе также возможна при определенном перечне заболеваний, но поступить в высшее учебное заведение с такими результатами, к сожалению, также не получится.

   Таким образом выбор формата сдачи государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах всегда остается за родителями, но при этом нельзя забывать, что любой экзамен – это серьёзный стресс для вашего ребенка, поэтому игнорировать состояние здоровья ребенка безусловно не стоит.

На сегодняшний день вполне очевидным фактом является то, что количество учащихся, которые выбирают образование в старшей школе вне стен школы ежегодно растёт. Это обусловлено целым рядом причин, в том числе существующей проблемой качественной подготовки учащихся в общеобразовательных организациях, отсутствие возможности учащимся выбирать учителей, а учитывая кадровую проблему большинства школ – которая из года в год становиться только острее причина перехода на самообразование вполне объяснима.  Отсутствие выбора учителя в школе, низкий профессиональный уровень подготовки учителей, преподавание по устаревшим методикам – все это приводит к тому, что к окончанию 9 или 11 класса среднестатистический ученик не способен по результатам государственной итоговой аттестации набрать достаточное количество баллов для поступления на престижную специальность.  В итоге для реализации своих целей родители нанимают репетиторов по тем учебным дисциплинам, которые потребуются для поступления в колледж или высшее учебное заведение. Достаточно легко представить себе ситуацию, когда ученик ежедневно проводит в школе по 7 -8 часов – именно проводит, не факт, что получает качественные знания, так как учитель математики, например, еще студентка (других нет), в классе 25-30 учеников и часть урока уходит только на то, чтобы рассадить и успокоить учеников – остальное представляет собой вялотекущий процесс изучения темы, так как у студентки еще репетиторство вечером и надо сохранить энергию на платные занятия. И эта ситуация касается не только начинающих педагогов – массовое репетиторство среди педагогического сообщества – это явление, которое сложно не заметить.  Таким образом после полного дня обучения в школе, ребенок идет на занятия к репетитору, чтобы подтянуть знания по предмету или подготовиться к итоговой аттестации. Невольно возникает вопрос эффективности использования временного ресурса – зачем проводить столько времени в школе, если можно перейти на семейное образование или самообразование в старшей школе и самостоятельно выбрать себе образовательный маршрут, учителей, составить удобное расписание занятий, не посещать обязательные уроки в школе, не готовиться к внеурочным мероприятиям, которые отнимают много времени, но сути своей не добавляют необходимых знаний.

Можно долго перечислять причины, которые приводят к смене традиционной формы обучения в школе на семейное образование или самообразование. Но давайте теперь перейдем к следующей проблеме получения аттестата об основном или среднем образовании, с которой наверняка рано или поздно сталкиваются «семейники». Рассмотрим это на конкретных примерах.

Пример 1. Ребенок учился несколько лет на самообразовании (семейной форме получения образования) в онлайн – школе и к 9 или 11 классу родители начали понимать, что для получения аттестата государственного образца и сдачи экзаменов в формате ОГЭ/ЕГЭ необходимо прикрепление к школе с лицензией и аккредитацией. И вот тут родители сталкиваются со следующей проблемой: у онлайн –школы нет лицензии на образовательную деятельность в части получения учащимися начального, основного и среднего образования и руководство онлайн –школы предлагает родителями самостоятельно найти по месту жительства школу, у которой эта лицензия есть. Если родители хорошо знакомы с законодательством РФ в части гарантий прав ребенка на получение образования, то они уверенно идут в школу по месту регистрации и пишут заявления о прикреплении ребенка на период прохождения государственной итоговой аттестации. Но есть одно «но» – это надо сделать своевременно, а именно в начале учебного года. Необходимо в установленные сроки – в течение первых 2-х месяцев 1 четверти подать заявление о прикреплении к образовательной организации для того, чтобы учащегося внесли в базу данных выпускников. Если этого не сделать своевременно, то ребенок не будет внесен в базу данных, следовательно, не будет допущен к собеседованию в феврале, а без собеседования не будет допущен к экзаменам. В итоге – потерян год.  При этом родителям не надо обольщаться, что у них сразу все получится. Как правило руководители образовательных организаций очень неохотно идут на контакт с «семейниками», опасаясь, что ребенок, обучавшийся на протяжении длительного периода неизвестно где и неизвестно как легко может испортить своими результатами экзаменов статистику «родных» выпускников. Уверен, что многим эта ситуация хорошо знакома. Резюме: если не получается прикрепиться – выход один –  обращаться в органы управления образованием по месту регистрации несовершеннолетнего.

Пример 2.   Учащийся 9 класса, обучающийся на семейном образовании не явился на обязательное собеседование, которое, как правило ежегодно проводится в феврале и является допуском к государственной итоговой аттестации. Причин тому может быть достаточно: болезнь, неготовность к прохождению собеседованию, географическая удаленность школы, к которой прикреплен ученик от места фактического проживания. Как быть в этом случае? Отсутствие будущего выпускника на собеседовании – событие крайне неприятное, так как с одной стороны администрации образовательной организации потребуется потратить время на оформление документов и обоснование отсутствия ребенка на собеседовании, с другой стороны родителям учащегося необходимо будет предоставить документ, указывающий на причину отсутствия на собеседовании. При таком отношении к собеседованию администрация школы вполне может потребовать отчисления ребенка, но здесь есть множество нюансов и фактически закон будет на стороне родителей и ученика. Родителям прежде всего необходимо знать, что каждый ученик, независимо от формы обучения имеет право проходить собеседование до 3-х раз: первое – в феврале, второе – в апреле и третье – в мае. То есть, если учащийся по уважительной причине не смог пройти собеседование в первой и второй волне, то есть третья волна – в мае. И только в том случае, когда ребенок не сможет пройти собеседование на всех 3-х этапах – он будет отчислен из школы. Конечно запускать ситуацию до 3-ей волны не стоить, так как это является очень тревожным сигналом для администрации школы, так сама процедура собеседования не является сложной, безусловно при определенном багаже знаний. Также родителям необходимо знать, что собеседование проводится только в очном формате – дистанционно это сделать невозможно.

Пример 3.  Учащийся 9 класса обучался на протяжении ряда лет в одной из онлайн – школ, не имеющих юридического права на оформление и выдачу документов государственного образца – такое бывает достаточно часто, к сожалению. Буквально за пару месяцев до окончания школы родители начинают искать школу, к которой можно прикрепиться для сдачи ОГЭ. Для нас до сих пор остается загадкой, что является причиной такой ситуации – беспечность родителей или безответственность администрации онлайн – школы. Тем не менее это вполне себе реальная история и не одна. Что же делать, если эта история произошла с вами? Тратить время на попытки прикрепиться к школе по месту жительства практически бесполезно – ваше появление в школе вызовет как минимум раздражение со стороны руководства – и оно вполне обосновано, и как правило отказ в прикреплении (ребенка нет в базе данных, он не проходил собеседование и так далее). В этом случае для решения проблемы необходимо обращаться напрямую в управление образования – это может спасти ситуацию, но только в том случае, если до конца учебного года еще есть, как минимум два месяца.

И еще пара строк об аттестате:

– аттестат ребенок получит той школы, к которой он прикреплен, упоминания об онлайн школе в нем не будет явно

– если ребенок заканчивает школу с отличием, то администрации школы необходимо глубоко заблаговременно об этом сообщить, так как на доставку аттестата особого образца требуется время

– если ребенок имеет статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья, то он имеет право сдавать экзамены в льготном режиме или (в зависимости от заключения ПМПК) сдавать только два экзамена – последнее только для выпускников 9 –х классов. Важно: статус ребенка с ОВЗ необходимо оформить до начала учебного года в 9 классе независимо от формы обучения

– в особых случаях (по заключению врачебной комиссии) выпускник может сдавать экзамены на дому

Надеемся, что эта статья была полезна для вас. Если у вас есть вопросы – пишите нам на электронную почту: support@intel-school.com

Что такое экзамен Anglia?

Что такое экзамен Anglia? – Это экзаменационная комиссия по английскому языку и глобальная сеть экзаменационных центров по английскому языку и специализированных языковых школ по всему миру, которые работают вместе, чтобы помочь тысячам людей выучить международный язык бизнеса и общения. Он предлагает комплексную и структурированную программу для оценки уровня владения английским языком от начального до продвинутого.

Перед началом нового 2023/2024 учебного года мы добавили новые учебные модули, которые позволяют расширить спектр образовательных услуг и создать дополнительные возможности для обучения детей, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Модуль “Семейный”.

Этот модуль будет интересен той категории родителей, которые не планируют зачисление в нашу школу – им необходимы только образовательные ресурсы платформы для самостоятельного обучения- доступ к бесплатным курсам по учебным дисциплинам, электронным учебникам, контрольно- измерительным материалам: тестам и контрольным работам. Для обучения по модулю “Семейный” достаточно пройти регистрацию на платформе “Интеллект” и оплатить подписку за доступ к образовательным ресурсам. Стоимость подписки составляет 500 руб. в месяц, при оплате за 6 месяцев – 2800 руб. и при оплате за год 5000 рублей. Отменить подписку можно в любое время. Учитывая постоянное пополнение платформы новыми учебными материалами, есть смысл подписаться на длительный период времени. Для получения более подробной информации о модуле пройдите по ссылке: https://www.intel-school.org/services

Модуль “Адаптация”

Целевой аудиторией модуля “Адаптация” являются дети с особыми образовательными потребностями ( ограниченными возможностями здоровья ).Как правило, обучение детей этой категории, особенно с ментальными проблемами в массовой школе невозможно, так как условия для обучения таких детей  не созданы. В нашей школе есть все необходимое для обучения детей с особыми образовательными потребностями, а самое главное – есть учителя- дефектологии высшей категории с большим практическим опытом работы. Фактически мы можем создать школу эффективного обучения детей с ОВЗ у вас дома. Как поступить к нам, с чего начать? Прежде всего потребуется бесплатная консультация, которую мы готовы предоставить в удобное для вашего ребенка день и время. Продолжительность диагностической консультации около 20 минут. Наш специалист – дефектолог проведет диагностику и определит оптимальный вариант обучения. Специальная индивидуальная программа сопровождения ребенка (СИПР), позволит получить максимальный эффект от занятий. Далее за ребёнком будет закреплён учитель- дефектолог, который составит совместно с родителями расписание занятий. Также сопровождение обучения будет осуществлять куратор- психолог. Более подробно с модулем “Адаптация” вы можете познакомиться на нашем сайте: https://www.intel-school.org

Модуль “Репетитор”.

Ещё один новый образовательный модуль получил название “Репетитор”, так как основным назначением этого модуля является помощь родителям и ученикам в подборе репетиторов по учебным предметам для разных целей: это может быть  подготовка к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, а также IELTs, GCSE – если речь идёт о перспективах получения образования за рубежом. Этот модуль не предполагает зачисления в нашу школу, но даёт великолепную возможность найти репетитора по доступной цене, который обеспечит не только высокую эффективность подготовки, но и позволит достичь достойного уровня знаний. Для тех, кто решил обучаться с репетитором в нашей школе  будут бесплатно доступны все образовательные ресурсы нашей платформы. Более подробно о модуле “Репетитор” вы можете узнать на нашем сайте: https://www.intel-school.org/services. Г

В 2023 году мы планируем открыть направление международной подготовки по программам основного и среднего образования GCSE и A-Level. Об этом мы расскажем в следующей статье. В настоящее время идет согласование программ онлайн обучения с нашими британскими партнерами.

Школьное образование в Великобритании онлайн – с нами это возможно!

Многие родители хотя бы раз в жизни задумывались о качественном образовании для своих детей за рубежом. Традиционно и не без оснований школьное образование в Великобритании является одним из самых лучших в мире, но и обучение обходится недешево, особенно если речь идет об очном формате получения образования. У нас есть для вас отличная новость! Начиная с 2023 года школа “Интеллект” в партнерстве со школой Oxford Online School начали работать по программам GCSE и A-Level. Поступив в школу Oxford Online School ваш ребенок может не покидая постоянного места жительства обучаться в онлайн школе Великобритании и получить после окончания школы Сертификат об основном образовании GCSE и A-Level. Сертификаты ничем не отличаются от сертификатов, которые учащиеся получают, обучаясь очно в Великобритании. Программы имеют широкую вариативность по выбору учебных предметов и их углубленному изучению. Сертификат GCSE открывает возможность двухгодичного обучения в старшей школе по программе A-Level, при этом вы можете выбрать и очную форму обучения, если возникнет такое желание или появится возможность. A-level – это стандартная программа обучения перед поступлением в британский вуз. Успешное прохождение A-level позволяет учиться в лучших университетах Англии, Ирландии, а также США, Канады, Новой Зеландии, Австралии, Индии, Сингапура, Таиланда, Египта, Нидерландов, Германии, Испании, Иордании, Вьетнама, ЮАР и некоторых других стран. Более подробно о том, как поступить на программы GCSE и A-Level мы поговорим на нашем семинаре 10 октября 2023 года в 16.00. Предварительная запись на семинар по адресу: admin@intel-school.org. Перейти на семинар.

Переход на заочную или семейную форму получения образования в ряде случаев является единственным способом уйти от проблем, с которыми ребенок сталкивается на очной форме обучения. Рассмотрим положительные моменты:

• Индивидуальный темп обучения. Обучение в очном формате в школе обязывает ребенка полностью встраиваться в расписание занятий и темп усвоения учебного материала без учета индивидуальных особенностей каждого ученика- да это и невозможно в условиях массовой школы – да и учитель в классе, в котором 25 -30 учащихся всегда ориентируется на “среднюю температуру по палате” – невозможно в рамках урочной деятельности найти подход к каждому ребенку и дифференцировать процесс обучения. Учитель физически не может объяснять каждому ученику материал отдельно. При обучении в формате семейного или заочного обучения планирование тем, последовательность их освоения и количество времени, затрачиваемое на изучение той или иной темы – это свобода выбора родителей и ребенка.
• Индивидуальный график занятий. Уроки в школе начинаются как правило в 8 или 8.30 – это достаточно раннее время для включения ребенка в активную познавательную деятельность.
• Широкий выбор программ и методик. По каждому школьному предмету выпускается несколько учебников. Образовательное учреждение выбирает тот, который больше нравится учителю. Родители могут выбрать свой. Важен не способ получения знаний, а результаты. Это прописано федеральными образовательными стандартами.
• Возможность быстрее пройти школьную программу. Способному ребенку не обязательно тратить 11 лет жизни на изучение школьных предметов. Он получает знания в своем темпе, проходя промежуточные этапы школьной аттестации. Оставшееся время он посвящает углубленному изучению дисциплин, нужных для будущей профессии.
• Выбор педагога. Неуспеваемость по предмету может быть связана с восприятием учителя. Это не обязательно конфликт – хотя и такое бывает. Школьнику может не подходить манера объяснения, темп речи, методика преподавания.
• Отсутствие конфликтов. Ссоры в школьном коллективе – частая причина негативного отношения ученика к учебе. Он просто не хочет идти в школу, и его мысли заняты не занятиями, а способами противостояния с «врагами». Следствие – снижение успеваемости, нагрузка на психологическое здоровье. Известны случаи, когда конфликты, приводили к регулярным издевательствам, групповым избиениям и даже самоубийствам школьников. Особенно нездоровые тенденции распространены среди подростков. В этой ситуации перевод школьника на семейную форму получения образования – хороший способ сохранить его физическое, психологическое и нравственное здоровье.
• Польза для здоровья. Физическое здоровье ученика зависит и от условий, в которых он постоянно находится. Пребывание за партой в течение 5–6 часов каждый день приводит к нарушению осанки. От напряжения портится зрение. Обучаясь дома, ребенок может в любой момент сделать перерыв, устроиться удобно, прилечь, выйти погулять. Это помогает избежать перенапряжения.
• Акцент на занятиях, которые нравятся и подходят ребенку. Напоминаем, что, по результатам  опроса, почти половина школьников (48%) считают, что в школе мало интересных уроков. При семейном образовании можно скорректировать учебный план так, чтобы ребенку действительно нравилось учиться. Можно сделать акцент на предметах, которые ему интересны и пригодятся для будущего, а сами занятия тоже можно сделать увлекательнее: добавить элемент игры, больше экспериментов и пр.
• Возможность больше получать практические знания. В настоящий момент школа больше ориентируется на освоение предметных знаний. Учителя редко заботятся о том, насколько эти навыки действительно пригодятся в жизни. Напомним, что по результатам опроса примерно треть учеников (31%) считают, что в школе нет предметов, которые будут полезны для будущей специальности. Например, школьники лишены знаний по финансовому планированию, основам стратегического мышления и т. п. При этом практика показывает, что подростки вполне могут освоить эту информацию при правильном обучении. Важное преимущество семейного образования – можно не следовать устоявшейся школьной системе. Ребенок может получать в существенно большем объеме практические знания, которые пригодятся ему во взрослой жизни. 

Еще одним плюсом образования дома является тесная связь родителей и детей. Укрепляются семейные отношения, развивается чувство ответственности за свои поступки.

Но у домашнего обучения есть и недостатки. К минусам семейного образования относят:

• Сложности для родителей. При самостоятельном обучении детей, особенно младшешкольников, одному из них приходится проводить много времени дома.
• Не для всех семей это подходит в материальном плане. Особенно когда речь идет о найме педагогов-предметников для школьника.
• Низкий уровень социализации. За время учебы в школе ребенок получает навыки общения со сверстниками, навыки разрешения конфликтных ситуаций и дружбы. Образовательный процесс «домашника» этого не подразумевает. Но учеба не вся жизнь ребенка. Он может посещать секции, кружки, на которые останется значительно больше времени. Общение со сверстниками, имеющими общие интересы, легко заполнит этот пробел. Да и товарищи по прогулкам тоже помогут в этом.
• Отсутствие дисциплины. Посещение школы приучает ребенка к определенному режиму дня. Раннее начало уроков не только минус, но и плюс для дальнейшей жизни. Большинство организаций начинает работу утром. Школьнику будет проще приспособиться к особенностям рабочей недели.
• Отсутствие навыков коллективной деятельности. Работа в парах, группах – обязательное условие современного урока. «Домашник» научится этому, если родители станут для него не только учителями, но и партнерами, а также на занятиях в секциях и кружках;
• Отсутствие опыта публичных выступлений. Умение говорить на публике – важный этап развития человека. Это делает психику устойчивой к стрессам, развивает речевые навыки, способности отстаивать свою точку зрения в дискуссии. Помочь в этом может правильно составленный договор с учебным учреждением. Там нужно прописать право ребенка участвовать в общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах и конкурсах.
• Ослабление иммунитета. Редкие контакты со сверстниками не дают в полной мере развиться иммунитету к заболеваниям и вирусам. Однако при обеспечении достаточного общения с ровесниками в клубах, секциях и на прогулках этого не происходит.

Итак, любой минус домашнего образования можно преодолеть достаточно легко. Индивидуальный же подход к обучению и возможность формирования собственного учебного графика – несоизмеримый плюс.

.Школа семейного образования “Интеллект”предлагает все доступные формы обучения: очную, очно-заочную, заочную, семейную, обучение по адаптированным программам для детей с особыми образовательными потребностями.